《平面构成》教学大纲
课程编码：0810100502
课程名称：平面构成
学时/学分：32/2
先修课程：《设计素描》、《设计色彩》
适用专业：视觉传达设计专业
开课教研室：视觉传达设计教研室
一、课程性质与任务
1．课程性质：本课程是视觉传达设计专业的专业基础课，是所有视觉传达设计专业学生的必修课。
2．课程任务：本课程是兼具基础性和应用性特征。包括两个方面：第一，使学生了解和掌握平面构成的基本理论和基本知识，通过点、线、面以及视觉语言的训练表现，实现各种形象的大小、方向、渐变、均衡、对比、统一、发射、群化、特异等视觉变化，提高学生对视觉形象节奏感、韵律感、形式感方面的构成能力；第二，通过二维空间思维的训练，培养学生视觉语言的表现能力，培养学生灵活多变的形象思维能力和严格的艺术创造能力。总之，这门课的任务在于帮助学生尊重节奏的美和秩序的美，提高学生的形象思维能力、抽象思维能力、设计创造能力，其方法对现代与未来设计都有着非常重要的启示作用。
二、课程教学基本要求
掌握平面构成的基础知识、各种技巧以及平面构成的形式美法则。学会通过不同的思维方式，独立创作不同形式的平面构成作品，并能将平面构成设计中的技巧运用到其它设计门类中去。主要教学环节包括课堂讲授、作品分析、小组讨论、视觉训练等。其中以课堂讲授为主，在手段上采用电子教案、多媒体幻灯片等现代教育技术。
成绩考核形式：期终成绩（开卷考试）（70%）＋平时成绩（平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论等）（30％）。成绩评定采用百分制，60分为及格。
三、课程教学内容
第一章 平面构成概论
1.教学基本要求
理解和掌握平面构成的概念和研究范围，明确平面构成的课程性质，了解平面构成的研究方法。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章学习，使学生能准确理解平面构成的概念；了解平面构成艺术的发展；掌握不同风格平面构成的基本特点。
3.教学重点和难点
教学重点是平面构成的概念和特征。教学难点是正确运用点线面进行构成设计。
4.教学内容
第一节 平面构成的概念
一、构成的概念
二、构成的分类
第二节 平面构成的历史、现状与发展
一、平面构成的历史
二、平面构成的现状
三、平面构成的发展
第三节 平面构成的学习目的和意义
一、平面构成的学习目的
二、平面构成的学习意义
第四节 平面构成的价值
一、平面构成的价值
第五节 平面构成的学习与指导方法
一、平面构成的学习方法
二、平面构成的学习步骤
第二章 平面构成要素
1.教学基本要求
理解和掌握平面构成的构成要素；明确平面构成的图形寓意；掌握点、线、面的构成方式。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章学习，使学生了解平面构成的形式美法则，了解其基本内容；理解其功能与价值；学会掌握条理与反复、对称与平衡等美学法则。
3.教学重点和难点
教学重点是形式美法则的概念。教学难点是形式美法则的案例分析和讲解。
4.教学内容
第一节 平面构成的图像形态特征
一、平面构成图形寓意
第二节 平面构成要素之一：点
一、平面构成点的概念
二、平面构成点的构成方式
第三节 平面构成要素之二：线
一、平面构成线的概念
二、平面构成线的构成方式
第四节 平面构成要素之三：面
一、平面构成面的概念
二、平面构成面的构成方式
第五节 善用平面构成要素的大师
一、善用点构成的大师
二、善用线构成的大师
三、善用面构成的大师
第三章 平面构成的基本形式
1.教学基本要求
理解和掌握基本形与形态间的构成方式；明确平面构成的形式美法则；掌握平面构成的基本形式。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章学习，使学生了解平面构成的形象要素及其相关内容，基本型的构成与组合等。
3.教学重点和难点
教学重点是理解骨骼的含义和作用以及各种构成表现形式。教学难点是各种表现形式的概念相互之间有重叠，正确理解概念。
4.教学内容
第一节 基本形与形态间的构成方式
一、形的分类
二、基本形的各种排列
第二节 形式美的法则
一、形式美的法则
二、如何运用形式美
第三节 构成基本形式与构成骨骼
一、构成基本形式
二、构成骨骼
第四节 平面构成大师及作品
一、平面构成大师和作品赏析
第四章 平面构成创造方法
1.教学基本要求
理解和掌握图与底的构成创造方法；明确视觉二维空间构成过程中的分割构成法以及群化、组合。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
掌握平面构成创造方法的不同作用，了解平面构成创造的作用类型；掌握骨格的绘制方法。
3.教学重点和难点
教学重点是掌握构成表现形式实体化的技法形式。教学难点是灵活运用各种构成法。
4.教学内容
第一节 图与底
一、构成的图与底
第二节 分割构成法
一、等型分割
二、等量分割
第三节 群化组合
一、群化
二、组合
第四节 平面图与底的造型大师
一、图与底的造型大师
第五章 矛盾空间
1.教学基本要求
理解和掌握视错觉与矛盾空间的概念；明确平面上形成空间的因素；掌握矛盾空间的构成方式。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
掌握矛盾构成的概念、特点及其方法。
3.教学重点和难点
教学重点是理解矛盾的概念，初步掌握平面设计中重复应用的基本方法。教学难点是独立完成矛盾空间的设计和表现。
4.教学内容
第一节 视错觉与矛盾空间的概念
一、视错觉
二、矛盾空间
第二节 平面上形成空间的因素
一、平面空间
第三节 矛盾空间的构成方法
一、矛盾空间构成方法
第四节 矛盾空间大师
一、有关矛盾空间的大师
第六章 平面构成的设计应用及综合训练
1.教学基本要求
理解平面构成与现代设计应用之间的关系；完成综合构成的训练和练习。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
了解平面构成的设计应用，掌握平面构成与其它相关专业之间的联系。
3.教学重点和难点
教学重点是理解平面构成在当代设计中的应用。教学难点是在综合训练创作中体现时尚性与个人风格。
4.教学内容
第一节 平面构成与现代设计应用
一、平面构成与现代设计
二、平面构成与设计应用之间的关系
第二节 平面构成的综合构成作业
一、平面构成综合作业讲解
四、学时分配
| 章序 |
内容 |
课时 |
备注 |
| 一 |
平面构成概论 |
2 |
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| 二 |
平面构成要素 |
2 |
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| 三 |
平面构成的基本形式 |
4 |
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| 四 |
平面构成创造方法 |
6 |
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| 五 |
矛盾空间 |
6 |
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| 六 |
平面构成的设计应用及综合训练 |
12 |
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| 合计 |
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32 |
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五、教材及参考书
（一）教材：
《平面构成》主编：陈志亮 曾小红 汪丹 出版社：中国民族摄影艺术出版社 出版时间：2012年。
（二）参考书：
《艺术设计基础·平面构成》主编：栾黎荔 出版社：武汉大学出版社 出版时间：2012年。
《平面构成》主编：汤雅莉 出版社：华中科技大学出版社 出版时间：2009年。
《平面构成》主编：吴天麟 朱辉球 出版社：北京工艺出版社 出版时间：2007年。
《平面构成》主编：洪兴宇 出版社：中国青年出版社 出版时间：2007年。
执笔：严艺
审定：黎红波 苏本庆 耿聪
