《设计概论》教学大纲
课程编码:0810100402
课程名称:设计概论
学时/学分:32/2
先修课程:《设计素描》、《设计色彩》
适用专业:视觉传达设计专业
开课教研室:视觉传达设计教研室
一、课程性质与任务
1、课程性质:本课程属视觉传达专业必修课,也是视觉传达专业的一门专业理论课。
2、课程任务:教学的目的包括:在于使学生从整体上明确设计的概念,设计的多重特征(艺术、技术与经济),设计的起源,了解设计所涉及的领域及分类,了解设计师的知识技能,明确专业的学习方向。总之,这门课的任务在于帮助学生通过本课程的学习,积累理论知识、树立专业信心,学会从多角度分析艺术,为后续课程的学习打下坚实的基础。
二、课程教学基本要求
通过本课程的学习,使学生能够具有基本审美的素质,能够灵活的根据艺术的历史、美感、艺术本身的特点对艺术作品的研究更加的深入,能够采用多角度交叉的方法进行审美。
成绩考核形式:期终成绩(闭卷考试)(70%)+平时成绩(平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论等)(30%)。成绩评定采用百分制,60分为及格。
三、课程教学内容
第一章 艺术设计的基本概念
1.教学基本要求
理解和掌握设计概论的概念和研究范围;明确设计概论的课程性质,了解艺术设计的艺术设计的内容、范围、定义、原理、特征和要素。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章学习,使学生能准确理解设计概论的原理、特征、方法。
3.教学重点和难点
教学重点是艺术设计的原理。教学难点是艺术设计的方法。
4.教学内容
第一节 艺术设计的定义
第二节 艺术设计的原理
一、艺术性
二、科学性
三、技术性
第三节 艺术设计的特征
一、设计的创意性特征
二、设计的图形性特征
三、设计的产品型特征
四、设计的科学性特征
五、设计的工艺性特征
六、设计的市场性特征
第四节 艺术设计的方法
一、对比设计的方法
二、分散的设计方法
三、形象的设计方法
四、逻辑的设计方法
五、我国现代艺术设计的变化与发展
第二章 艺术设计的发展历史
1.教学基本要求
了解帮助学生认识古埃及、希腊、罗马设计的基本概况,掌握其演变发展的历程。让学生了解近代社会工业设计的背景,并通过分析使学生掌握近代工业设计发展的重要意义。现代艺术设计的发展概况,分析包豪斯设计教育体系和中国现代设计发展的进程,了解中世纪与文艺复兴时期的设计发展概况。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章的学习使学生掌握英国艺术与工业运动的特点和意义,了解包豪斯的历程和重要意义,战后日本设计经过的时期,新时代设计的方向,理解传统设计与现代设计的关系,中国古代设计的特点,文艺复兴时期设计的特点。
3.教学重点和难点
本课程重点古代罗马设计的发展。包豪斯设计教育体系和中国艺术设计的发展,工业革命的发展与作用,文艺复兴时期的艺术设计。教学难点是古代埃及、希腊、古代罗马设计的成就比照分析,近代工业设计发展的重要意义以及包豪斯设计教育的重要意义,中国封建社会时期设计,文艺复兴时期设计发展的重要意义。
4.教学内容
第一节 近代社会的工业设计
一、产业革命、英国艺术与工艺运动
二、德国设计的振兴、美国芝加哥学派
第二节 现代社会的艺术设计
一、包豪斯
二、战争时期的设计及战后日本的设计
三、中国的近现代设计
第三节 中国古代的艺术设计
一、原始社会时期的设计
二、奴隶社会时期的设计
三、中国封建社会时期的设计
第四节 中世纪与文艺复兴时期的艺术设计
一、中世纪时期
二、文艺复兴时期
第三章 设计的分类形式
1.教学基本要求
了解产品设计的概念及产品设计过程中需要考虑的各项因素。通过对环境艺术设计专业领域中的各个学科内容的专业介绍,让学生能够对本专业各个学科领域专业知识有一定的了解和认识。掌握“视觉传达设计”的概念及内涵,对视觉传达设计各要素有所了解。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章的学习使学生能够让学生了解产品设计的基本分类及产品设计观念和风格的发展变迁,并能对未来产品设计的发展趋势有所了解,环境艺术设计的分类及其各个类别的基本特点。视觉传达设计的九个常规类别的基本知识
3.教学重点和难点
本课程重点产品设计的概念与分类,以及环境艺术设计的专业类别。视觉传达设计主要领域的设计内容及方法教学难点是对产品设计发展趋势的分析,环境艺术设计的专业各个类别的特点。视觉传达不同领域特点的掌握。
4.教学内容
第一节 产品设计
一、产品设计定义
二、产品设计因素
三、产品设计的基本要素
四、产品设计的基本要求
五、产品设计的分类
第二节 环境艺术设计
一、什么是环境设计
二、环境设计的类型
第三节 视觉传达设计
一、视觉传达设计的概念
二、视觉传达设计的构成要素
三、视觉传达设计的领域
第四章 艺术设计的关联特性
1.教学基本要求
理解艺术设计与其他学科的相互联系,掌握艺术设计学科多方面的知识。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章的学习使学生能够掌握艺术设计对艺术设计学科的关联特性。
3.教学重点和难点
本课程重点艺术设计关联特性的几个典型。教学难点是对这种关联特性的理解。
4.教学内容
一、视错觉与造型设计
二、设计与人机工程学
三、设计与新材料
四、设计与社会生活
第五章 艺术设计的职业素质
1.教学基本要求
理解设计师的职业素质的阐述和分析,使学生充分了解设计师应具备的基本素质和专业知识技能,以便学生更好地掌握从事设计行业所需的知识和理念,更加深入地理解设计师的合作、经营意识及管理意识。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章的学习使学生能够掌握设计师应具备的基本素质和专业知识技能。
3.教学重点和难点
本课程重点对设计师的知识技能分析的认识,以及设计观念的形成。教学难点是设计师的知识技能分析
4.教学内容
一、设计师的基本素质
二、设计师的知识技能
三、设计师的协调合作
四、设计师的经营管理意识
五、设计师的超越自我
第六章 艺术设计的工作程序
1.教学基本要求
理解使学生了解艺术设计的工作程序,掌握更多的设计实施和合作方法,懂得如何针对不同设计项目的特点指定相应的策略,领会设计工作中的经营和管理概念。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章的学习使学生能够掌握艺术设计的工作程序,尤其是设计项目确认与市场调研、设计构思与定位实施。
3.教学重点和难点
本课程重点对设计构思与定位,以及设计观念的形成。教学难点是设计的定位实施。
4.教学内容
第一节 项目确认与市场调研
一、项目目标的确认与策划
二、市场调研与论证
第二节 设计构思与定位实施
一、设计构思阶段
二、设计的定位实施阶段
第三节 项目审核与设计管理
一、试产阶段
二、批量生产阶段
第四节 设计管理
第七章 艺术设计的审美欣赏
1.教学基本要求
理解设计之美进行理性的阐述和分析,结合相应的设计案例介绍,使学生掌握设计审美活动的基本要点,懂得如何有意识地培养和强化自己的审美能力,并且通过欣赏和学习优秀的设计作品来提高自己的创作实践水平。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章的学习使学生能够掌握通过案例的分析,挖掘设计之美的本质所在的方法。
3.教学重点和难点
本课程重点对艺术设计作品赏析。教学难点是设计之美的理解。
4.教学内容
一、设计之美
二、案例赏析
四、学时分配表
章序 |
内容 |
课时 |
备注 |
一 |
艺术设计的基本概念 |
2 |
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二 |
艺术设计的发展历史 |
8 |
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三 |
设计的分类形式 |
6 |
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四 |
艺术设计的关联特性 |
4 |
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五 |
艺术设计的职业素质 |
2 |
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六 |
艺术设计的工作程序 |
8 |
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七 |
艺术设计的审美欣赏 |
2 |
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合计 |
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32 |
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五、教材及参考书
(一)教材:
《设计概论》 主编:陈正俊 出版社:中国出版集团东方出版社中心 出版时间:2006年。
(二)参考书:
《设计学概论》主编:尹定邦 出版社:湖南科学技术出版社 出版时间:2004年。
《世界现代设计史》译者:王受之 出版社:中国青年出版社 出版时间:2002年。
《艺术设计概论》作者:宋奕勤、陈时、蒋樱、邱裕 出版社:清华大学出版社 出版时间:2013年。
《设计学概论》 主编:陈仲先 赵红绘 出版社:北京工艺美术出版社 出版时间:2012年。
执笔:张冲
审定:黎红波 苏本庆 耿聪