《标志设计》教学大纲
课程编码：0813101503
课程名称：标志设计
学时/学分：48/3
先修课程：《字体设计》、《插图设计》、《版式设计》、《图形创意》
适用专业：视觉传达设计专业
开课教研室：视觉传达设计教研室
一、课程性质与任务
1、课程性质：本课程是视觉传达设计专业的专业课程，也是综合性最强的课程之一，是所有视觉传达设计专业学生的必修课。
2、课程任务：本课程涵盖标志的起源发展；标志的功能及意义；标志的基本元素与标志设计的流程。通过本课程的学习，使学生理解标志设计的涵义；掌握标志设计的流程及平面设计的主要视觉构成元素；提高学生对标志设计思维的表达能力，对作品的美学鉴定能力。
二、课程教学基本要求
通过本课程学习，要求学生掌握标志设计的基础知识、各种形式美法则以及创作流程。学会运用不同的形式美法则，独立创作不同形式的标志设计作品，并能将标志设计运用到具体的设计实践中。
教学形式：以理论讲授，课堂实习指导为主；教师演示--学生练习--教师个别辅导；点评---学生练习—学生自评，互评。在教学方法方面要采用多种方法：（1）案例教学：展示优秀标志设计作品,组织学生鉴赏，归纳总结，为后续讲授理论知识打下基础。（2）启发性教学：提出问题或实践教学中发现问题，引导学生系统地、综合地运用基础知识和专业知识来分析问题，即培养学生运用所学知识提高分析问题的能力。（3）讨论教学：对课堂教学及作业行现场讨论，以激发学生学习兴趣，并及时发现不足，在实践中充实自我，完善自我。（4）辅助教学：利于多媒体课件、影碟、录像、投影仪等现代教学工具辅助教学。
成绩考核形式：期终成绩（开卷考试）（70%）＋平时成绩（平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论等）（30％）。成绩评定采用百分制，60分为及格。
三、课程教学内容
第一章 概论
1.教学基本要求
使学生掌握标志的定义，理解其在企业形象系统中的作用以及应用范围。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章学习，使学生能准确理解标志的概念。
3.教学重点和难点
教学重点是标志的定义。教学难点是理解标志的概述扩展。
4.教学内容
第一节 标志的定义
第二节 标志的概述
一、企业综合信息传递的媒介
二、企业形象重要元素
第二章 标志的起源与发展
1.教学基本要求
通过本章的学习，使学生理解标志的起源，掌握中西方标志发展过程中各个时期的风格与特点。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章学习，使学生能准确理解标志的起源与发展。
3.教学重点和难点
教学重点是标志的起源。教学难点是中西方标志发展历史中的特点分析。
3.教学内容
第一节 起源
一、上古时代的"图腾"
二、古代简易图标
三、现代普遍标志
第二节 欧美设计史
一、十二世纪装饰风格
二、十五六世纪工业革命时期
三、十九世纪工艺美术运动
四、二十世纪现代主义设计
第三节 中国设计史
一、原始的标志性质的印章印记
二、古代店铺图文组合的商标
三、20世纪初商标的完善
第三章 标志的功能及意义
1.教学基本要求
通过本章的学习，使学生了解标志的功能与意义，激发在以后从事与本额课程相关的设计工作时的荣誉感与自豪感。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
理解标志设计的作用，掌握其功能性，明确标志设计在企业发展中的重要性。
3.教学重点和难点
教学重点是标志的功能。教学难点是理解标志的意义。
4.教学内容
第一节 标志的功能
一、统一公司形象
二、给企业一个特别的身份证明
三、标志就是可以以货币计算的企业资产
四、标志是一个企业的名片
第二节 标志的意义
一、是表明事物特征的记号
二、是人类直观联系的特殊方式
第四章 标志的设计特征及流程
1.教学基本要求
通过本章的学习，使学生了解标志的特征以及相关流程，增强实践理论教育，以便于今后能够更完善的进行设计工作。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
理解标志设计的基本性质，掌握其表现形式以及设计的具体流程，明确标志设计在企业发展中的重要性。
3.教学重点和难点
教学重点是标志的性质。教学难点是理解标志的表现形式及流程。
4.教学内容
第一节 标志的性质
一、功用性
二、识别性
三、显著性
四、多样性
五、艺术性
六、准确性
七、持久性
八、审美性
九、独特性
十、注目性
第二节 标志的表现形式
一、图文式
二、声音式
三、触摸式
第三节 标志设计的流程
一、调研分析
二、要素挖掘
三、设计开发
四、标志修正
第五章 标志的基本元素
1.教学基本要求
通过本章的学习，使学生了解标志设计的基本要求以及基本元素，增强实践理论储备，以便于今后工作中能够全方位的进行思考。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
理解标志设计的基本要求，掌握图形、文字和色彩三要素在标志设计中的运用，明确标志设计的基本原则。
3.教学重点和难点
教学重点是标志的基本要求。教学难点是三要素在标志设计中的运用。
4.教学内容
第一节 基本要求
一、符号美
二、特征美
三、凝练美
四、单纯美
第二节 标志三要素
一、名称（文字）
二、图案
三、色彩
第六章 标志的理念表现法则及发展趋势
1.教学基本要求
通过本章的学习，使学生掌握标志的理念表现法则，增强理论知识，以便于今后能够设计出更加完善的作品。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
理解标志设计的理念表现法则，掌握未来的发展趋势，明确标志设计在未来企业发展中的重要性。
3.教学重点和难点
教学重点是标志的发展趋势。教学难点是标志的理念表现法则。
4.教学内容
第一节 标志的理念表现法则
一、形式美法则
二、统一与变化
三、对称与均衡
四、节奏与韵律
五、调和与对比
六、比例与尺度
第二节 标志的发展趋势
一、由复杂向简约的演变
二、由具象向抽象的演变
三、色彩的多样性的演变
四、平面化趋向立体化
第七章 优秀作品欣赏
四、学时分配表
| 章序 |
内容 |
课时 |
备注 |
| 一 |
概论 |
2 |
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| 二 |
标志的起源及发展 |
6 |
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| 三 |
标志的功能及意义 |
8 |
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| 四 |
标志的设计特征及流程 |
8 |
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| 五 |
标志设计基本元素 |
8 |
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| 六 |
标志设计的理念表现法则及发展趋势 |
8 |
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| 七 |
优秀作品欣赏 |
8 |
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| 合计 |
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48 |
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五、教材及参考书
（一）教材
《标志设计》主编：李刚 出版社：辽宁美术出版社 出版时间：2012年7月出版
（二）参考书目：
《标志设计》主编：李文辉 出版社：中国青年出版社 出版时间：2012年7月
《企业形象设计》主编：汤义勇 出版社：上海画报出版社 出版时间：2010年5月
《标志设计》主编：潘强 出版社：龙门书局出版社 出版时间：2014年1月
执笔：李慧红
审定：毛璞 苏本庆 耿聪
