《书籍设计》教学大纲
课程编码：0813102103
课程名称：书籍设计
学时/学分：48/3
先修课程：《字体设计》、《图形创意》、《版式设计》
适用专业：视觉传达设计专业
开课教研室：视觉传达设计教研室
一、课程性质与任务
1、课程性质：本课程是视觉传达设计专业的专业课程，也是综合性最强的课程之一，是所有视觉传达设计专业学生的必修课。
2、课程任务：该课程主要研究书籍装帧设计的形式美、图案、文字、功能等设计技法的规律。通过本课程使学生了解书籍装帧在书籍中的重要作用，各种题材书籍装帧的艺术特色，以及书籍装帧设计的要素和基本设计方法。通过研讨、学习书籍装帧艺术，认识书籍的文化价值和艺术价值，提高艺术鉴别能力与欣赏能力。
二、课程教学基本要求
通过本课程学习，要求学生掌握书籍装帧设计的基础知识、各种书籍设计的技巧以及版面安排的形式美法则。学会通过不同的思维方式，独立创作不同形式的设计作品，并能将前期的设计理论基础运用到实际的设计中来。
教学形式：以理论讲授，课堂实习指导为主；教师演示--学生练习--教师个别辅导；点评---学生练习—学生自评，互评。在教学方法方面要采用多种方法：（1）案例教学：展示优秀书籍设计作品,组织学生鉴赏，归纳总结，为后续讲授理论知识打下基础。（2）启发性教学：提出问题或实践教学中发现问题，引导学生系统地、综合地运用基础知识和专业知识来分析问题，即培养学生运用所学知识提高分析问题的能力。（3）讨论教学：对课堂教学示范作品及作业行现场讨论，以激发学生学习兴趣，并及时发现不足，在实践中充实自我，完善自我。 （4）辅助教学：利于多媒体课件、影碟、录像、投影仪等现代教学工具辅助教学。
成绩考核形式：期终成绩（开卷考试）（70%）＋平时成绩（平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论等）（30％）。成绩评定采用百分制，60分为及格。
三、课程教学内容
第一章 书籍的历史与发展
1.教学基本要求
理解书籍的发展历史，掌握书籍的历史形态以及现代书籍的具体形态。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章学习，使学生能准确理解书籍的发展历史以及表现形态；了解书籍艺术的发展；掌握不同形态书籍的基本特点。
3.教学重点和难点
教学重点是不同的书籍形态。教学难点是不同形态书籍的侧重点。
4.教学内容
第一节 最早的书籍形态
一、简策
二、金刻
三、石刻
四、兽皮
五、缣帛
第二节 卷轴的书籍形态
一、简牍
二、卷轴装
三、旋风装
第三节 册页的书籍形态
一、梵夹装
二、经折装
三、蝴蝶装
四、包背装
五、线装
第四节 现代的书籍形态
一、平装书
二、精装书
三、光盘
第二章 书籍设计的内容
1.教学基本要求
理解和掌握书籍设计的内容；明确书籍设计的课程性质；了解书籍设计的各个组成部分。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章学习，使学生能准确理解书籍设计的基本内容；了解书籍的各部分名称与主要用途；掌握各个组成部分的具体设计方法。
3.教学重点和难点
教学重点是书籍形态设计。教学难点是书籍版面设计。
4.教学内容
第一节 书籍形态设计
一、开本
二、函套
三、护封
四、内封
五、环衬
六、扉页
第二节 书籍版面设计
一、书籍的基础版面设计
二、版面的编排方式
三、书籍版面的分类
四、书籍版面的三大支柱
第三节 书籍插图设计
一、插图的形式
二、技术插图
三、艺术插图
第三章 书籍设计的属性与立意
1.教学基本要求
理解书籍设计的独立性与工艺性；掌握书籍的立意方法以及书籍的表达形式。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章学习，使学生能够熟练运用书籍设计的形式美法则，掌握不同风格书籍设计的基本特点。
3.教学重点和难点
教学重点是书籍的立意。教学难点是书籍设计的形式。
4.教学内容
第一节 书籍的三大属性
一、书籍设计的独立性
二、书籍设计的工艺性
第二节 书籍设计的立意
一、概括书的内容
二、发挥想象力
三、寻找趣味
四、创新的方法
第三节 书籍设计的形式
一、排列
二、构成
三、远近
四、秩序
五、黑白灰
六、简洁
第四章 书籍的分类与特征
1.教学基本要求
理解书籍的分类以及特征，掌握不同类型的书籍设计所注意的事项。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章学习，使学生能准确理解书籍的分类，掌握不同风格书籍设计的基本特点。
3.教学重点和难点
教学重点是书籍的分类。教学难点是不同类型的书籍设计特点。
4.教学内容
第一节 文艺书籍的设计
一、发挥想象
二 创造意境
三 捕捉个性
第二节 科技书籍的设计
一、艺术性
二、科学性
第三节 儿童书籍的设计
一、心理分析
二、图形认识
三、丰富形式
第四节 期刊的设计
一、期刊的类别
二、期刊的设计法则
第五章 概念书籍的创新与设计
1.教学基本要求
理解和掌握概念书籍的表现形态；明确概念书籍的发展性质；了解概念书籍的设计方法。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章学习，使学生能准确理解概念书籍的概念，了解概念书籍的发展，并掌握不同风格概念书籍的基本特点。
3.教学重点和难点
教学重点是异化的形态。教学难点是探索与表现。
4.教学内容
第一节 异化的形态
一、观念的书籍
二、用来装饰的书
三、互动的书
四、收藏的书
第二节 探索与表现
一、探索
二、表现
第六章 书籍的整体视觉设计
1.教学基本要求
理解和掌握书籍的整体视觉设计所需要注意的方向；明确书籍整体设计的概念；了解整体视觉设计的研究方法。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章学习，使学生能准确理解书籍整体视觉设计的概念，并了解书籍的出版策划的整体流程。
3.教学重点和难点
教学重点和难点是书籍的整体设计。
4.教学内容
第一节 书籍的整体设计
一、文字
二、图形
三、色彩
四、材料
第二节 书籍的出版策划
一、书籍的出版策划过程
第七章 作品欣赏
一、书籍作品赏析
四、学时分配表
| 章序 |
内容 |
课时 |
备注 |
| 一 |
书籍的历史与发展 |
6 |
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| 二 |
书籍设计的内容 |
6 |
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| 三 |
古籍设计的属性与立意 |
6 |
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| 四 |
书籍的分类与特征 |
6 |
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| 五 |
概念书籍的创新与设计 |
6 |
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| 六 |
书记的整体视觉设计 |
8 |
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| 七 |
作品欣赏 |
10 |
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| 合计 |
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48 |
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五、教材及参考书
（一）教材：
《书籍装帧设计》主编：王志伟 出版社：北京工艺美术出版社 出版时间：2012年。
（二）参考书：
《书籍装帧创意设计》主编：邓中和 出版社：中国青年出版社 出版时间：2004年。
《书籍形态设计》 主编：张森 出版社：中国纺织出版社 出版时间：2006年。
《发展中的书籍艺术》 主编：(德)维尔堡著,余秉楠 出版社：人民美术出版社 出版时间：1993。
执笔：苗子烨
审定：毛璞 苏本庆 耿聪
